马上要开学，随着神兽回校的喜悦，也有一丝丝的担心，怕孩子散养这半年的时间回校后跟不上趟。
担心没有用，想法解决才是硬道理。
俗话说：“活到老，学到老。”人无论在什么时期，学习相关知识都要仰仗阅读能力。由此可见阅读的重要性。
早在美国在上世纪90年代，美国著名的教育心理学家凯瑟琳.斯诺就提出：“阅读一定要从幼儿阶段抓起，目前美国整个社会系统运作的障碍，究其根本就是美国成人的阅读能力下降所致。”
那么幼儿应该如何开始阅读呢？
1、分级阅读很重要
兴趣是最好的老师，只有让孩子产生兴趣他们才会愿意去学下去。假如，给3岁的孩子阅读的内容太难，那么会导致孩子有畏难情绪而放弃；或者给6岁孩子读的内容太过于简单，会让孩子觉得幼稚而不愿意接受。
因此分级阅读就显的尤为重要，根据孩子当下的水平给孩子最适合的内容，稍微努力就可以达到，孩子也会有成就感，慢慢的就会形成一种自驱力，助力孩子养成自主阅读的习惯。
2、选对读物，用对方法
《易经》说：取法乎上，得其中也，取法乎中，得其下也。
选择绘本亦是如此，一定要选择优质的。
《牛津阅读树》（OxfordReadingTree），是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。相信各位妈妈都知晓。
牛津树很强大但是要用对方法，才能让其发挥更加的价值。
根据中国家长的实际情况，“原版精读”才是解锁牛津树，是适合中国孩子完成英语启蒙的最佳方式。
做任何事情都不可急功近利，孩子的启蒙学习更是如此，不贪多，亦能做到熟能生巧。
步步阅读，给孩子进行定位测试，匹配最适合的Level，带着孩子轻轻松松将大咖牛津树，“每本学八遍”。
循序渐进的让孩子的每次学习，都能吸收新知识，巩固旧知识，并收获学习的成就感！
从启蒙到分级阅读，桥梁书、再到独立阅读，母语国家的孩子们一步一个台阶。
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